sexta-feira, 16 de setembro de 2011

Educação Física Adaptada

   O momento histórico em favor da integração das crianças com  necessidades especiais, inicia segundo Bank-Milkkelsen, (1980) nos países nórdicos quando se questionaram as práticas sociais e escolares de segregação.
   No Brasil conforme descreve Will (1986) citado por Saint-Laurent (1997), o movimento inicia-se na década de 80, tendo seu transcorrer histórico até os dias de hoje.
   A efetivação ocorre na Conferência Mundial sobre Educação para Todos, em 1990, que a seguir desencadea em Salamanca, na Espanha,  em 1994,  na Conferência Mundial  sobre necessidades educativas especiais, a  proposição de promover a Educação para Todos, analisando fundamentalmente, as mudanças de políticas necessárias para favorecer o enfoque de uma educação integradora, sobretudo às com necessidades educacionais especiais.
   Na Escola Municipal Duque de Caxias, a professora de Educação Física Danielle realizou na mostra cultural uma apresentação que vem para quebrar vários conceitos, estigmas e aproximar os alunos, buscando assim uma educação de qualidade para todos.


(início)


(apresentação)

terça-feira, 13 de setembro de 2011

Atletismo nos anos iniciais

                       CENTRO DE ATENÇÃO INTEGRAL À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE – CAIC
                       Escola Municipal Pio XII

                   Sequência Didática
                    Professora: Dilza Oliveira de Sousa Rodrigues
                   Atividades de atletismo (link)

Tema: Atletismo
Recorte temático: Conhecendo as corridas
Tipologia de Conteúdo
Disciplina






Educação
Física
Ênfase
Ampliação das habilidades motoras fundamentais.
Conceituais
Identificação das potencialidades do corpo em questão de velocidade, força e movimento.
Construção da lateralidade, percepções (espaço-temporal), coordenação motora grossa, equilíbrio, ritmo e agilidade.
Procedimentais
Experimentar a movimentação do corpo com a exploração da lateralidade, percepções (espaço-temporal), coordenação motora grossa, equilíbrio, ritmo e agilidade.

Atitudinais
Cumprimento de combinados em grupo.
Valorização e respeito para com todos os participantes.
Consciência de que perder ou ganhar faz parte do jogo e não relacionar isto a fracasso ou sucesso.
Descritores


D1, D2, D3, D4
Objetivos:
·          Conhecer a origem da modalidade atletismo.
·          Identificar as diferentes possibilidades de realização da corrida, estabelecendo relações com as habilidades motoras fundamentais já conhecidas.
·          Despertar nos alunos o gosto pelos movimentos básicos do atletismo através de jogos e brincadeiras.
Anos dos ciclos:
   
1º, 2º  e 3º CI

Tempo estimado:

2 meses
Nº de aulas:

18 aulas
Dias da Semana:

2ª, 3ª, 4ª e 5ª feira
Material necessário:

Cordas, cones, bambolês, elástico, bolas e materiais alternativos.
Desenvolvimento:
1ª etapa
Apresentar a proposta de trabalho e identificar o conhecimento inicial dos alunos sobre o atletismo, com base na realização de roda de conversas, desenhos e análise de imagens.
2ª etapa
Apresentação de trechos do filme “História das Olimpíadas” acompanhada pelas intervenções questionando-lhes sobre os movimentos, as provas, os implementos, explicando e respondendo as perguntas feitas pelos alunos. Durante esta atividade, os alunos poderão conhecer, por meio das imagens, a pista de atletismo os diversos tipos de corridas e os materiais oficiais do atletismo.
3ª etapa
Levar os alunos a participarem de vários jogos e brincadeiras onde irão conhecer as diferentes possibilidades de realização da corrida (velocidade, obstáculo e revezamento). Nesta fase inicial de conhecimento não se deve introduzir as provas propriamente ditas em sua forma final.
Avaliação:
Observar se o repertório de movimento está sendo ampliado e se todos os alunos estão participando ativamente das atividades propostas para o desenvolvimento das competências, cumprindo os combinados e respeitando o grupo.
Referência Bibliográfica:
Prefeitura Municipal de Governador Valadares. Escola em tempo integral. Governador Valadares: SMED, 2010. Caderno 2.
Matthiesen, S. Q. Atletismo se aprende na escola. Org. Jundiaí, SP: Editora Fontoura, 2005.