CENTRO DE ATENÇÃO INTEGRAL À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE – CAIC
Escola Municipal Pio XII
Sequência Didática
Tema: Atletismo | ||||||||
Recorte temático: Conhecendo as corridas | Tipologia de Conteúdo | |||||||
Disciplina Educação Física | Ênfase Ampliação das habilidades motoras fundamentais. | Conceituais Identificação das potencialidades do corpo em questão de velocidade, força e movimento. Construção da lateralidade, percepções (espaço-temporal), coordenação motora grossa, equilíbrio, ritmo e agilidade. | Procedimentais Experimentar a movimentação do corpo com a exploração da lateralidade, percepções (espaço-temporal), coordenação motora grossa, equilíbrio, ritmo e agilidade. | Atitudinais Cumprimento de combinados em grupo. Valorização e respeito para com todos os participantes. Consciência de que perder ou ganhar faz parte do jogo e não relacionar isto a fracasso ou sucesso. | ||||
Descritores D1, D2, D3, D4 | ||||||||
Objetivos: · Conhecer a origem da modalidade atletismo. · Identificar as diferentes possibilidades de realização da corrida, estabelecendo relações com as habilidades motoras fundamentais já conhecidas. · Despertar nos alunos o gosto pelos movimentos básicos do atletismo através de jogos e brincadeiras. | ||||||||
Anos dos ciclos: 1º, 2º e 3º CI | Tempo estimado: 2 meses | Nº de aulas: 18 aulas | Dias da Semana: 2ª, 3ª, 4ª e 5ª feira | Material necessário: Cordas, cones, bambolês, elástico, bolas e materiais alternativos. | ||||
Desenvolvimento: 1ª etapa Apresentar a proposta de trabalho e identificar o conhecimento inicial dos alunos sobre o atletismo, com base na realização de roda de conversas, desenhos e análise de imagens. 2ª etapa Apresentação de trechos do filme “História das Olimpíadas” acompanhada pelas intervenções questionando-lhes sobre os movimentos, as provas, os implementos, explicando e respondendo as perguntas feitas pelos alunos. Durante esta atividade, os alunos poderão conhecer, por meio das imagens, a pista de atletismo os diversos tipos de corridas e os materiais oficiais do atletismo. 3ª etapa Levar os alunos a participarem de vários jogos e brincadeiras onde irão conhecer as diferentes possibilidades de realização da corrida (velocidade, obstáculo e revezamento). Nesta fase inicial de conhecimento não se deve introduzir as provas propriamente ditas em sua forma final. | ||||||||
Avaliação: Observar se o repertório de movimento está sendo ampliado e se todos os alunos estão participando ativamente das atividades propostas para o desenvolvimento das competências, cumprindo os combinados e respeitando o grupo. Referência Bibliográfica: Prefeitura Municipal de Governador Valadares. Escola em tempo integral. Governador Valadares: SMED, 2010. Caderno 2. Matthiesen, S. Q. Atletismo se aprende na escola. Org. Jundiaí, SP: Editora Fontoura, 2005. | ||||||||
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