formAção: Basquetebol na escola 1

1ª Etapa

As imagens podem ser visualizadas no laboratório de informática, em televisores com entrada USB, ou mesmo impressas em papel. Antes de apresentar as imagens aos alunos é importante apresentar o roteiro de imagens e realizar um debate sobre elas, a fim de diagnosticar o conhecimento que o estudante já detém sobre o basquetebol. Após o debate, os alunos deverão pesquisar as primeiras regras do basquetebol e as novas regras do basquete. A pesquisa deve ser realizada no laboratório de informática, mediada pelo professor, utilizando como referência a sugestão de sites para pesquisa (item b).

Após essa pesquisa, o professor deve retomar as imagens apresentadas inicialmente, para que os alunos apresentem seus apontamentos, e justificar quais são as diferenças existentes entre elas e quais são os personagens que fizeram e fazem parte de sua história.

a) Roteiro para as imagens:

Identifique os "personagens" nas imagens 01 e 02 e relate a relação deles com o basquetebol.
Esclareça a relação entre um cesto de pêssegos na imagem 03 e um aro com rede na imagem 04.
Aponte as principais diferenças entre as duas bolas (imagem 05 e 06) e seu contexto histórico.
Justifique as diferenças entre a imagem 07 (garrafão em forma de trapézio) e na imagem 08 (garrafão em formato retangular).
Descreva as mudanças em relação às imagens 09 e 10.


Imagem 01 Disponível em: http://goo.gl/jGV9qx	Imagem 02 Disponível em: http://goo.gl/MFJV8d

Imagem 03 Disponível em: http://goo.gl/pfm4fF	Imagem 04 Disponível em: http://goo.gl/AQPgDQ

Imagem 05 Disponível em: http://goo.gl/NZFexH	Imagem 06 Disponível em: http://goo.gl/F7zgVC

Imagem 07 Disponível em: http://goo.gl/8BPnqH	Imagem 08 Disponível em: http://goo.gl/RInB0G

Imagem 09 Disponível: http://goo.gl/FVZCXs	Imagem 10 Disponível em: http://goo.gl/pcwf7t